"Quand une grève est déclenchée, il faut que les gens sachent que la seule facture qui est présentée, c'est l'élève qui la paie", a affirmé M. Ahmed Akhchichine, ministre de l'Education nationale.
"La décision de grève est d'ordre politique et n'a pas grand chose à voir avec la réponse à des revendications", a indiqué le ministre dans une déclaration jeudi à Chaine Inter, en réaction au mot de grève lancé pour 24 h par quatre centrales syndicales, à savoir la FDT, l'UGTM, l'UNTM et l'UMT pour réclamer l'amélioration des conditions professionnelles et sociales.
Pour M. Akhchichine, cette grève "s'inscrit dans le cadre d'un agenda politique qui dépasse l'école".
Le ministre a précisé, par ailleurs, que la grève nationale du secteur de l'enseignement va toucher 23.000 établissements, 300.000 intervenants et de façon directe 7 millions d'enfants.
source:
Le Portail Africain de l'Education et de Technologies
http://africtice.com
الاثنين، 2 نونبر 2009
Maroc | M. Akhchichine: "Quand une grève est déclenchée, c'est l'élève qui paie la fa
Maroc : Lancement prochain à Ifrane d'un site web éducatif pour l'enseignement des sc
Libellés : قضايا التعليمUn site web éducatif pour l'enseignement des sciences aux collèges sera lancé, jeudi prochain, lors d'une cérémonie à l'université AL Akhawayn d'Ifrane.
Le site web http ://citi.aui.ma est réalisé par le centre d'innovation en technologies d'information pour le développement humain (CITI) relevant de l'université Al Akhawayn en partenariat avec le ministère de l'éducation nationale et l'agence coréenne de coopération internationale (KOICA).
Ce projet inédit traite de l'innovation pédagogique, à travers l'intégration des nouvelles technologies en vue d'améliorer l'enseignement et l'apprentissage des matières scientifiques au collège, notamment les mathématiques, la physique-chimie et les sciences de la vie et de la terre, indique un communiqué de l'université Al Akhawyn.
Et d'expliquer que la mise en oeuvre de ce projet a abouti au développement d'un contenu numérique adapté aux programmes scolaires des trois niveaux du collège et à la mise en place d'un site (******* Management System) regroupant les ressources produites et offrant un espace d'échange pour la communauté éducative concernée.
Le programme de la cérémonie comprend entre autres des communications portant sur les objectifs de ce projet éducatif, ainsi que la présentation de l'impact du projet sur les collèges pilotes, en l'occurrence les collèges Al Arz (Ifrane) et Kacim Amine (Fès).
Il sera procédé aussi à la lecture de l'analyse qualitative du projet et la présentation des autres actions de recherche entreprises en parallèle avec le projet.
Cette cérémonie sera rehaussée par la remise des prix et certificats aux porteurs du projet et la signature d'une convention entre le ministère de l'éducation nationale et l'université Al Akhawayn d'Ifrane.
source:
Le Portail Africain de l'Education et de Technologies
http://africtice.com
المغرب - اخشيشن : التلميذ هو من يؤدي الثمن
Libellés : قضايا التعليمقال وزير التربية الوطنية أحمد اخشيشن إنه "يتوجب على الناس أن يدركوا أنه عند دخول قطاع التعليم في إضراب، فإن التلميذ هو من يؤدي الثمن".
وأشار اخشيشن، في تصريح أمس الخميس لإذاعة الرباط الدولية في رد فعل على الإضراب الذي دعت إليه على مدى 24 ساعة المركزيات النقابية الأربعة (الفيدرالية الديمقراطية للشغل والاتحاد العام للشغالين في المغرب والاتحاد الوطني للشغل بالمغرب والاتحاد المغربي للشغل) للمطالبة بتحسين الظروف المهنية والاجتماعية، إلى أن قرار الإضراب يكتسي صبغة سياسية وليس له علاقة بمدى الاستجابة لمطالب معينة.
وأبرز اخشيشن أن هذا الإضراب "يندرج في إطار أجندة سياسية تتجاوز المدرسة".
وعلى صعيد آخر، أوضح الوزير أن الإضراب الوطني لقطاع التعليم طال 23 ألف مؤسسة تعليمية و300 ألف متدخل وبطريقة مباشرة سبعة ملايين طفل.
وكانت أربع نقابات تعليمية قد خاضت إضرابا وطنيا أمس الخميس بهدف المطالبة بتحسين وضعية المدرسين ودفع الوزارة المعنية بالقطاع إلى الاستجابة إلى تنفيذ وتفعيل اتفاق غشت 2007 والالتزام ببنوده.
وكانت النقابات الداعية للإضراب، قد أصدرت بيانا مشتركا دعت فيه إلى "الرفع من عدد موظفي قطاع التعليم"، حيث قدرت "وجود نقص يصل إلى 30 ألف موظف وموظفة".
كما طالبت بـ""تحسين أوضاع العاملين في هذا القطاع، وإصلاح نظام الترقية، وتوفير ظروف عمل لائقة، وتوفير الأمن للمدرسات والمدرسين لحمايتهم من الاعتداءات التي قد يتعرضون لها في أثناء مزاولتهم لمهنتهم"، إلى جانب "تمكين المدرسين المتزوجين من العمل في نفس المدينة".
المصدر
البوابة الإفريقية للتربية والتكنولوجيا
http://www.africtice.com